- Lad eleverne konstruere deres design i GeoGebra. Tal gerne om, hvilke geometriske egenskaber designet skal have.
- Brug faste farver i konstruktionen: fx rød til skæring og blå til gravering.
- Når designet er færdigt, skal eleverne bruge knappen til at skjule overflødige elementer som akser, gitter, punkter og infill.
- Lad eleverne downloade filen som SVG direkte fra arbejdsarket.
- Åbn SVG-filen i den software, der hører til maskinen. Justér størrelsen, og vælg de relevante indstillinger til skæring eller gravering.
Fra GeoGebra til laser- og folieskærer
Lad eleverne konstruere designs i GeoGebra og gøre dem klar til folie- eller laserskæring.
Arbejdsarket hjælper med at fjerne akser, gitter, punkter og andre overflødige elementer, så eleverne kan downloade en SVG-fil med ét klik.
Det gør det lettere at fokusere på geometri, konstruktion og design – i stedet for teknisk filklargøring.
Lad eleverne konstruere designs i GeoGebra og gøre dem klar til folie- eller laserskæring.
Arbejdsarket hjælper med at fjerne akser, gitter, punkter og andre overflødige elementer, så eleverne kan downloade en SVG-fil med ét klik.
Det gør det lettere at fokusere på geometri, konstruktion og design – i stedet for teknisk filklargøring.
Klassetrin
Fagområde
Materialetype
Varighed
15 min. til introduktion og filklargøring
Forberedelse
Del GeoGebra-arbejdsarket, og hav adgang til laser- eller folieskærer.
Sådan gør du
Materialer
- GeoGebra-arbejdsarket
- Computer
- Laserskærer og/eller folieskærer
- USB-nøgler eller anden måde at overføre SVG-filer på
- Materiale til skæring, fx pap, træ, akryl, folie eller karton
Før du går i gang
- Find linket til GeoGebra-arbejdsarket, og del det med eleverne.
- Aftal hvilke farver der bruges til skæring og gravering.
- Sørg for, at elevernes SVG-filer kan overføres til maskinen, fx via USB eller online løsning.
- Test gerne én enkel fil, så du ved, at SVG-download og maskinens software spiller sammen.
Lærerens blik
Den store gevinst ved arbejdsarket er, at du kan bruge tiden på elevernes geometriske konstruktioner og designvalg – ikke på at rette filer til bagefter. Når eleverne selv kan fjerne unødvendige elementer og downloade en brugbar SVG-fil, bliver overgangen fra digital konstruktion til fysisk produkt langt mere overskuelig.
Vær især opmærksom på farverne i elevernes filer. Hvis alle bruger samme farver til samme handlinger, fx rød til skæring og blå til gravering, bliver arbejdet i laserskærerens brugerflade meget lettere. Hvis eleverne bruger mange forskellige farver, skal handlingerne indstilles farve for farve.
Ved folieskæring kan meget små detaljer være svære at håndtere. Det kan give en god matematisk og praktisk samtale om størrelsesforhold, detaljeringsgrad og forskellen på noget, der ser godt ud på skærmen, og noget der kan skæres og pilles fri i virkeligheden.
Variationer
- Brug arbejdsarket som afslutning på et geometriarbejde, hvor eleverne designer en figur ud fra bestemte krav, fx en ligesidet trekant, en stumpvinklet trekant, et parallelogram eller en figur med netop én symmetriakse.
- Lad eleverne konstruere tesselleringsfliser, mønstre eller brikker, der kan gentages og sættes sammen.
- Brug det som produktorienteret opgave, fx en flise til et torv, et skilt, en uro eller en dekoration til klassen.
- Differentier kravene til designet: Nogle elever kan arbejde med enkle figurer, mens andre skal inddrage mål, gentagelser, sammensatte former eller præcise konstruktioner.
- Saml op ved at lade eleverne forklare, hvilke geometriske valg de har truffet, og hvordan de kan ses i det færdige produkt.
Husk Copydan
Hvis du kopierer dette materiale til din undervisning, skal du huske at indberette det til Copydan Tekst & Node. Det er med til at sikre, at der fortsat kan deles gode undervisningsmaterialer.
Kilde: matematikvejledning.dk